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2026年职业教育活动周期间，教育部在广东珠海、黑龙江哈尔滨、陕西咸阳三地联动举办全国职业教育大讲堂。院士学者、大国工匠、企业管理者与行业专家同台分享，围绕高技能人才培养、产教融合深化、工匠精神传承等议题交流分享。 院士领航：锚定教育强国建设方向 三场大讲堂上，多位院士专家立足国家发展大局，从战略与创新层面明确新时代职业教育定位。 中国工程院院士杜彦良在珠海，以《为教育强国筑牢...
新华网为推动职业教育法全面正确有效实施，推进现代职业教育体系建设，促进职普融通、产教融合，提升职业学校关键办学能力，进一步增强职业教育的适应性和吸引力，全国人大常委会6月1日启动职业教育法执法检查。 职业教育法于1996年颁布施行，并于2022年进行全面修订。记者1日从全国人大常委会职业教育法执法检查组第一次全体会议上获悉，此次执法检查将采取赴地方检查与委托省级人大常委会检查相结合的...
人民日报2026年高考在即，教育部深入贯彻落实树立和践行正确政绩观学习教育部署要求，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，会同网信、公安等部门部署开展“2026年高考护航行动”，全面做好考试组织、宣传引导、考生服务等各项工作，全力护航“平安高考”。 2026年高考期间，各地教育部门、招生考试机构将联合网信、公安等部门集中开展打击手机作弊、净化涉考网络环境、打击销售作弊器材、打击替考作弊、净化考点周边环境、...
教育部全国人大常委会职业教育法执法检查组6月1日在京召开第一次全体会议，部署执法检查工作。全国人大常委会副委员长蔡达峰、铁凝、洛桑江村出席。 在听取有关汇报和意见建议后，蔡达峰指出，在职业教育法颁布施行30周年之际开展此次执法检查，意义重大。要深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述，提高贯彻实施职业教育法的政治站位和法治意识，切实保障党中央关于职业教育的各项决策部署落到...
中国教育报【摘要】应用型本科与职业本科的关系问题已成为优化高等教育体系结构的核心议题。在宏观政策层面，两类本科被明确界定为高等教育体系中两种不同逻辑的办学形态，主张分类发展；而在中微观办学层面，二者在培养目标、课程设置、师资配置、就业渠道等方面又呈现明显趋同，形成政策导向与办学实践之间的深层矛盾。智能化时代打破了二者原本清晰的理论边界，复合型岗位的涌现为两类本科走向“殊途同归”提供...
中国职业技术教育2026年职业教育活动周期间，教育部在广东珠海、黑龙江哈尔滨、陕西咸阳三地联动举办全国职业教育大讲堂。院士学者、大国工匠、企业管理者与行业专家同台分享，围绕高技能人才培养、产教融合深化、工匠精神传承等议题交流分享。 院士领航：锚定教育强国建设方向 三场大讲堂上，多位院士专家立足国家发展大局，从战略与创新层面明确新时代职业教育定位。 中国工程院院士杜彦良在珠海，以《为教育强国筑牢...
新华网为推动职业教育法全面正确有效实施，推进现代职业教育体系建设，促进职普融通、产教融合，提升职业学校关键办学能力，进一步增强职业教育的适应性和吸引力，全国人大常委会6月1日启动职业教育法执法检查。 职业教育法于1996年颁布施行，并于2022年进行全面修订。记者1日从全国人大常委会职业教育法执法检查组第一次全体会议上获悉，此次执法检查将采取赴地方检查与委托省级人大常委会检查相结合的...
人民日报2026年高考在即，教育部深入贯彻落实树立和践行正确政绩观学习教育部署要求，坚持为人民出政绩、以实干出政绩，会同网信、公安等部门部署开展“2026年高考护航行动”，全面做好考试组织、宣传引导、考生服务等各项工作，全力护航“平安高考”。 2026年高考期间，各地教育部门、招生考试机构将联合网信、公安等部门集中开展打击手机作弊、净化涉考网络环境、打击销售作弊器材、打击替考作弊、净化考点周边环境、...
教育部5月28日至29日，2026年全国教育政策法治工作会议在广西南宁召开。教育部党组成员、副部长王光彦出席会议并讲话。 会议指出，教育政策法治工作要锚定教育强国建设目标，坚持讲政治与讲法治有机结合，坚持宏观政策研究和教育法治建设两手抓，以更高的政治站位、更强的系统思维、更实的法治担当，为教育强国建设提供有力保障。要强化目标导向、聚力攻关，推动教育法典编纂取得实质性新进展；强化社会协同、...
教育部【摘要】聚焦职业教育教学关键要素联动改革要求，创新融合多重制度逻辑与社会时间理论，分析教学关键要素背后所承载的异质性制度诉求及其运作的差异化时间尺度。研究揭示，教学关键要素联动改革失效的重要原因，在于异质性制度逻辑间的内生张力与差异化时间尺度间的结构性错配。这一矛盾沿人才培养全链条传导与演化，在实践中表征为三重突出问题：专业与课程教材之间基于“制度—能力”适配的源发性断...
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